Porcentaje de rendimiento. Ejercicios resueltos.

Los cálculos estequiométricos son aquellos que se realizan para conocer con precisión la cantidad que se va a obtener de un determinado producto o las cantidades de reactivo que se necesitan para obtener un producto.

Por su parte, el porcentaje de rendimiento nos permitirá conocer la cantidad en porcentaje del producto obtenido en una reacción química.

Matemáticamente se puede expresar mediante la siguiente ecuación:

  • Calcule el porcentaje de rendimiento (%R) de la siguiente reacción química:

2N2 + 5O2 → 2N2O5

Si se hace reaccionar 40 g de N2 con 55 g de O2, y se obtienen experimentalmente 52 g de N2O5.

 Pasos

  1. Calcular la masa molecular de las sustancias que forman parte de la reacción química:

N2=  28 g/mol

O2= 32 g/mol

N2O5 = 108,01 g/mol

 

  1. Calcular el reactivo limitante, confrontando los reactantes:

Primera relación

2 N2                →       5 O2

2mol x 28g/mol → 5 mol x 32 g/mol

40 g   →           x

 

56 g → 160g

40g → x

X= 114,29 g de O2

 

Segunda relación

2 N2                →       5 O2

2mol x 28g/mol → 5 mol x 32 g/mol

x             →           55g

 

56 g → 160g

x→ 55g

x= 19,25 g de N2

 

De dichos cálculos se puede concluir que el reactivo limitante es el O2, porque de 55g que tiene inicialmente, no puede rendir con 114,29g que necesita. Por lo tanto, el reactivo en exceso es el N2.

 

  1. Determinar la masa teórica, confrontando el reactivo limitante con el producto:

 

5 O2                →       2 N2O5

5mol x 32g/mol → 2 mol x 108,01 g/mol

55 g →        x

 

160 g → 216,02g

55g→  x

X = 74,26 g de N2O5

 

  1. Finalmente se calcula el porcentaje de rendimiento:

 

 

 

 

El porcentaje de rendimiento no puede ser mayor al 100%.

Sobre nosotros Mariangel Zapata

Hola bienvenidos a mi blog.  Mi nombre es Mariangel Zapata, tengo 32 años y soy profesora de Química titulada en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en la ciudad de Maturín, Venezuela. Esta web es un proyecto que decidí emprender con la finalidad de fomentar el estudio de la química desde una perspectiva más sencilla, enfocada en la relación ciencia-cotidianidad.

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